בית חדש למוזיקה בירושלים
למעלה מ-50 שנה מלווה קונסרבטוריון הסדנה ירושלים מסעות מוזיקליים ואישיים של אלפי ילדים ונוער מכל רחבי ירושלים. כיום, עם כ-700 תלמידים בגילאי 1 – 18 מרקעים מגוונים — יהודים וערבים, דתיים וחילונים, עולים חדשים — הסדנה מהווה מרכז מוביל לחינוך מוזיקלי בישראל ודוגמה לקהילה שמחברת גשרים אנושיים דרך מצוינות מוזיקלית.
למרות ההצלחה המרשימה, הסדנה פועלת מזה עשרות שנים בבניין זמני אותו היא חולקת עם בית ספר נוסף, בניין שבו יש צורך לערוך מחדש את הכיתות מדי יום ולהעביר ציוד חיוני בכל אחר צהריים. תנאים אלה מגבילים מאוד את היכולת שלנו להציע את התנאים הטובים ביותר ללמידה, חזרות והופעות.
כדי לענות על צרכי גוף התלמידים ההולך וגדל וכדי לממש את מלוא הפוטנציאל שלנו, הסדנה מגשימה חלום ובונה בית חדש.
בית למוזיקה, בית לקהילה
כדי לממש את מלוא הפוטנציאל שלנו, הסדנה בונה בית קבע, מרחב ראוי לכישרון של התלמידים הנפלאים, למחויבות של סגל ההוראה המסור ולחזון שלנו לקהילה משותפת דרך המוזיקה.
הבניין החדש, בן ארבע קומות, תוכנן על ידי משרד האדריכלים Sitton Plus Tannous ונבחר במסגרת תחרות אדריכלים בהובלת הקרן לירושלים. הבניין ימוקם בלב המושבה הגרמנית בירושלים, בסמוך למוזיאון הטבע, ויכלול כיתות לימוד ייעודיות, אולמות הופעות, אולפנים וחללי חזרות — והכל בעיצוב מעורר השראה עבור למידה, שותפות ויצירה.
הבניין תוכנן בקפידה כדי לשקף את הערכי של הסדנה: מצוינות, שותפות וקהילה. קירות שקופים יאפשרו הצצה לחיי הקונסרבטוריון מהרחוב, בעוד חצר פנימית רחבה וגנים במרפסות יזמינו למפגשים קהילתיים וחברתיים. חללים משותפים, כולל חדרי חזרות שיוכלו לשמש מוסדות נוספים, יבטיחו שהקונסרבטוריון יישאר מחובר עמוק לעיר שבקרבה הוא שוכן.
המתחם החדש, שנבנה בהתאם לתקני בנייה ירוקה, ישרת לא רק את 700 תלמידי הסדנה וסגל ההוראה המסור – אלא גם את הציבור הרחב בירושלים – כמרכז תרבות וחינוך לדורות הבאים.
הצטרפו אלינו
אנו מזמינים אתכם להצטרף לפרויקט יוצא דופן זה, שמתרחש אחת לדור.
השותפות שלכם יכולה להשפיע בצורה משמעותית על עתיד המוזיקה בירושלים – דרך הענקת שם לחדר, סיוע ברכישת ציוד מתקדם לאולמות החזרות, או תמיכה במלגות לתלמידים.
למידע נוסף על דרכי תרומה, אנא פנו לבקי טיילור, פיתוח משאבים:
[email protected]
לצפייה בתכניות העיצוב והחזון בפירוט רב יותר, ניתן לעיין בברושור המקיף.
